- общее развитие ребенка с учетом его индивидуальных возможностей и способностей

- развитие творческой деятельности

- развитие личностных компетенций

- поддержка и сохранение здоровья

- формирование духовно-нравственных установок и ориентаций

- развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования

- сотворчество обучающих, обучающихся и их родителей

- учет индивидуальных особенностей и возможностей ребят

- уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью

- комплексный подход при разработке занятий

- систематичность и последовательность занятий

- вариативность содержания и форм проведения занятий

- наглядность

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, готовящихся к обучению в школе

- развитие любознательности, активности, инициативности, самостоятельности дошкольников

- формирование и развитие психических функций познавательной сферы

- воспитание у каждого ребёнка чувства собственного достоинства

- самоуважения, стремления к активной деятельности и творчеству

- укрепление и развитие эмоционально – положительного отношения ребёнка к школе, желания учиться

- развитие эмоционально-волевой сферы, умения действовать по правилам

- развитие коммуникативных умений

- воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям

- ориентироваться в ситуациях, соответствующих различным сферам общения

- отчетливо и ясно произносить слова, предложения

- выделять из слов звуки, классифицировать их по месту нахождения в слове

- уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (составлять рассказы, сказки по картине, по серии картинок)

- уметь ориентироваться на странице тетради

- соблюдать элементарные гигиенические правила